Il metodo Benso nell’intervento dell’alunno con DISLESSIA e DSA

Pesaro 16/11/2014 08:30

16/11/2014 08:30 16/11/2014 18:00HOTEL VITTORIA – Piazzale della Libertà n. 2, Pesaro (PU)Telefono: 072126691Fax: 0721220664La conoscenza del Sistema Attentivo e delle funzioni esecutive consente di approfondire e comprendere maggiormente i meccanismi sottostanti agli apprendimenti. Tale approfondimento manifesta la sua utilità durante la preparazione dei protocolli abilitativi. Durante il seminario saranno analizzati criticamente i diversi apprendimenti e gli aspetti, mnestici e attentivi sottostanti. Il modello del Sistema Attentivo Supervisore, le Funzioni Esecutive di base e la teoria gerarchica dell’attenzione guideranno le osservazioni sullo sviluppo delle funzioni strumentali (moduli o apprendimenti). Per ogni aspetto funzionale delineato saranno illustrate le prove testuali in grado di isolarlo e i protocolli riabilitativi più indicati.Per affrontare processi abilitativi o riabilitativi è necessario fornire agli operatori clinici protocolli ben definiti dotati di coerenza nei confronti di un modello teorico. Benso propone come sintesi della letteratura esistente il modello del “continuum implicito”, un trattamento di tipo integrato che prende in considerazione tre fondamentali aspetti tra loro distinti, ma in continua interazione: • i sistemi centrali e le funzioni esecutive; • i sistemi specifici modulari (apprendimenti per la neuropsicologia);• le emozioni.Il corso analizzerà sia le procedure di valutazione e diagnosi dei disturbi dell’apprendimento che la riabilitazione e potenziamento del Sistema Esecutivo Attentivo secondo il modello integrato delineato da Benso. In particolare intende spiegare il funzionamento della lettura nei suoi processi sottostanti: linguistico, visuo-percettivo e attentivo, e la loro interazione.Durante il corso saranno trattati i Disturbi Specifici dell’Apprendimento, inquadrati sia come richiesto dalle linee guida, sia come propongono le più recenti ricerche internazionali. Ci si soffermerà in particolar modo sul metodo di intervento individuato da Benso, analizzando criticamente i diversi apprendimenti e gli aspetti, mnestici e attentivi sottostanti.Il modello del Sistema Attentivo Supervisore, le Funzioni Esecutive di base e la teoria gerarchica dell’attenzione guideranno le osservazioni sullo sviluppo delle diverse funzioni strumentali (moduli o apprendimenti).Da queste osservazioni si ricaveranno consolidati e nuovi strumenti di misura da impiegare nei DSA e si sosterrà la logica di determinati protocolli riabilitativi. Per ogni aspetto funzionale delineato saranno illustrate le prove testistiche in grado di isolarlo.Dopo la presentazione e la discussione di casi clinici si introdurranno sedute specifiche di laboratorio che saranno dedicate all’illustrazione più puntuale delle prove psicometriche (a disposizione e/o reperibili) e ai training specifici di stimolazione cognitiva.Lo svolgimento di questo programma prevede una parte teorica informativa e formativa, una parte di attività clinica di presentazione e discussione di casi e una parte di sperimentazione pratica sull’uso dei test e training riabilitativi.Sarà privilegiato il metodo interattivo con il coinvolgimento dei discenti nei dibattiti e nella discussione dei casi proposti e l’esecuzione diretta di tecniche diagnostiche e riabilitative.

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